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人文信息管理学院班主任管理实施细则(暂行)

时间:2015-10-30 浏览量:

 

第一条 为充分发挥班主任在员工教育管理工作中的作用,提高员工管理水平和人才培养的质量,促进优良学风、班风的形成,根据学校《太阳成集团tyc122ccvip班主任管理办法(暂行)》(院员工〔2014119号)文件精神,结合学院实际,特制定本实施细则。

第二条 班主任是负责员工专业学习的指导教师,主要负责员工的专业思想教育、学业指导、班风学风建设、职业生涯规划、就业择业培训等与大学学习生活相关的工作,同时协助辅导员对员工进行思想政治教育和日常事务管理。

第三条 新聘任的符合条件的专业教师,原则上要承担两年以上的班主任工作。对有班主任工作经历且工作业绩突出的专业教师,学院在专业技术职务晋升时优先考虑。专业教师担任班主任工作情况和开展员工学业指导情况,纳入工作业绩考核之中,作为教师年度考核、派出学习和评奖评优的重要依据。

第四条 公司成立班主任工作领导小组,负责班主任的聘用、培训、日常管理和考核等工作。工作领导小组由党政主要负责人、副经理、副书记、教研室主任、教务员工科科长、专业负责人等组成,责任人为行政主要负责人,学院副经理和副书记共同承担班主任日常管理的具体工作。(名单见附件1

第五条 班主任的选聘采取个人自荐和教研室推荐相结合的办法进行,责任心强、专业背景好的青年教师优先。学院班主任工作领导小组根据聘任条件对拟聘任者择优聘任,并报员工处(部)团委备案。

第六条 班主任实行聘任制,聘期原则上为一学年,一名班主任原则上只带一个教学班。教师担任班主任的续聘次数不限。

第七条 班主任主要工作任务

(一)帮助员工了解所学专业的主要内容和特点,明确学习目标,端正专业思想,掌握正确的学习方法。对于新生,要引导其顺利完成由中员工向老员工的角色转变,尽快适应大学学习生活。

(二)认真做好班级学风建设工作。班主任应经常深入员工班级,加强对员工学习纪律和教学秩序的督促和检查,并做好工作记录。加强与任课教师和辅导员的联系与沟通,了解和掌握员工的学习情况和思想状况;对于学习有困难的员工给予更多关注,采取有效措施,提高他们的学习能力和成绩。

(三)有针对性地指导员工参与相关的科研学术活动和创新创业活动,鼓励员工参加各种社会实践、志愿服务和公益活动,培养员工的独立思考能力和实践创新能力。有计划地以主题班会、新媒体运用等方式指导员工开展活动。

(四) 协助配合辅导员做好员工思想政治教育、心理疏导、行为养成和日常管理等工作。通过谈心、交流、召开班会、组织班级活动等形式,主动关心、了解员工的学习和生活情况,及时掌握员工动态,提高员工适应环境和融入社会的能力,教育引导员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,形成良好的道德规范和行为准则。

班主任在学期开学时应填写《班主任工作计划表》,学期结束时应撰写工作总结并进行自评。(附件2

第八条 公司坚持客观、公正、公开的原则,以班主任工作职责的履行情况和工作成效为主要依据,对班主任进行全面考核和综合评定。每学期对班主任工作考核一次,并将考核结果报员工处(部)团委和人事处备案。

第九条 班主任考核由班主任自评、员工评议、任课教师评议、辅导员评议、院(系)考核五个部分组成。

(一)班主任自评。班主任在学期末,对照学校班主任工作职责,结合本人工作实际认真进行书面总结和自评。

(二)员工评议。由班级员工干部及员工代表,对班主任的德、能、勤、绩等方面进行评价。(附件3

(三)任课教师评议。由班主任所带班级的任课教师,就该班学风班风总体表现、班主任指导员工学习及联系任课老师等情况对班主任进行评价。(附件4

(四)辅导员评议。辅导员就班主任协助、配合辅导员做好班级员工思想政治教育、心理疏导、行为养成和日常管理等工作情况做出客观评价。(附件5

(五)院(系)考核。学院班主任工作领导小组依据前四项评议情况,按照“班主任自评占20%、员工评议占30%、任课教师评议占20%、辅导员评议占30%”的比例,并结合班主任的敬业精神、工作态度、完成工作情况、平时表现等进行评价,提出考核结论,报各公司党委审查后,上报学校。

班主任考核等级分为优秀、称职、不称职三个等级。

第十条  集团给予每个班主任每月平均200元的经费补助。学院将考核结果报人事处后,由学校划拨。

第十一条 对考核结果评为优秀、业绩突出的班主任,由院(系)推荐、学校审批评选为学校“优秀班主任”。学校“优秀班主任”评选每学年进行一次,每学年七月份进行,与“优秀辅导员”一起纳入学校当年教师节表彰活动中。

第十二条 本办法自发布之日起试行,由人文信息管理学院负责解释。

 

附件:

1. 人文信息管理学院班主任工作领导小组成员名单

2. 人文信息管理学院班主任工作计划表

3. 人文信息管理学院班主任工作考核表(员工用)

4. 人文信息管理学院班主任工作考核表(任课教师用)

5. 人文信息管理学院班主任工作考核表(辅导员用)
附件1

人文信息管理学院班主任工作领导小组

成员名单

 

  长: 

副组长:刘永贵  朱德超

  员:王学成  任伟(    何则阴  任伟(   

 


附件2

人文信息管理学院班主任工作计划表

           学年度第  学期)          填表时间:              

班主任姓名

 

管理班级

 

班级情况

分析

 

工作目标

 

工作措施

 

 

活动安排

序号

时间

内容

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

8

 

 

9

 

 

10

 

 

专业负责人意见

签字:              

院(系)

意见

签字:              

备注

 


附件3

人文信息管理学院班主任工作考核表(员工用)

 

被评议班主任

评议时间

指标

内容

分值

评分

14

1.政治素质高,引导员工进步

3

2.品德修养好,言行举止做员工表率

4

3.大局意识强,能够妥善处理各方面关系

3

4.具有强烈的责任感和奉献精神

4

22

1.沟通能力强,经常开展谈心活动

4

2.组织能力强,能处理好员工事务

4

3.洞察力强,能及时发现员工中存在的问题

4

4.解决问题能力强,能使问题得到妥善解决

5

5.创新能力强,工作有新思路、新经验,能生动活泼地开展工作

5

30

1.工作积极主动,经常深入员工宿舍、班级、课堂,关心员工的学习和生活,重视学风、班风建设

10

2.工作细致深入,能及时掌握员工思想动态,努力帮助解决员工在学习和生活中遇到的实际困难

5

3. 积极指导员工学业、就业以及科研学术活动

6

4.积极指导员工开展班团活动,关心员工班集体建设

5

5.坚守岗位,保持通讯畅通,在员工需要时能联系到人

4

34

1.学风建设有成效,员工的学习兴趣比较高、学习氛围好,考风优良,考试合格率高

10

2. 班级科研学术氛围好,科研成果多

6

3. 能够带动班集体进步成长,各种竞赛获奖多

5

4. 班风好,班级员工违纪率低

5

5. 关心员工成长,员工学习、生活中的问题得到妥善解决和协调,有效避免恶性事件的发生

4

6.积极参与员工教育管理工作研究,并取得一定的成果

4

 


附件4

 

人文信息管理学院班主任工作考核表(任课教师用)

 

被评议班主任

评议时间

指标

内容

分值

评分

专业思想教育

40分)

1.培养鼓励员工“爱国荣校”,引导员工思想上积极追求上进,具有崇高的理想和远大的信念。

10

2. 经常性开展职业道德和社会公德教育,引导员工成为校园文明的倡导者和监督员,敢于与不文明行为作斗争。

10

3. 指导员工做好职业生涯规划,并根据员工不同阶段及时进行修正。

10

4. 注意观察员工的思想变化,准确把握员工思想动态;做好班级特殊个体、特殊群体的工作,针对员工存在的思想问题,及时疏导解决。

10

学风建设

60分)

1.经常深入课堂了解并掌握本班员工学习动态,经常开展各种学习活动,交流学习经验,指导班级开展学习工作。

10

2.能经常与任课教师联系,在任课老师与员工之间起到了纽带与桥梁作用(班主任每学期至少与任课教师联系二次)。

15

3.全面了解班级员工的学习纪律状况,并有改善学习纪律的针对性措施,并做到每课有考勤,并对违纪员工及时进行教育。

15

4.定期开展考纪考风教育,确保班级员工无考试违纪现象。

10

5.帮助员工提高学习成绩和技能水平,提高班级员工四六级英语、计算机二级通过率。

10

 

 


附件5

人文信息管理学院班主任工作考核表

(辅导员用)

被评议班主任

评议时间

 

指标

内容

分值

评分

联系员工

定期召开班会,总结分析班级情况。定期深入员工宿舍,与员工谈话、了解情况,每学与每名同学有交流,做到有记录。

10

计划与总结

做好学期工作计划和工作总结,指导班团干部做好班团工作计划和达到预期目标。

10

班主任意识

积极参加班级活动,认真落实学校及学院安排的工作,完成情况良好。主动与辅导员联系、配合,经常交换情况,统一工作意见。

10

学风建设

对所带员工学风状况清楚,能定期开展员工学风教育活动、随堂听课,培养优良学风。

15

科技活动

指导员工积极参加科技创新活动。所带班级科研学术氛围浓厚。

15

员工学习情况

指导员工的学习,有效提高员工对学科的了解与信心,所带员工学习氛围浓厚,考试合格率高。

20

妥善处理问题

加强员工的教育和管理,及时发现员工中的突发事件及平时学习、生活中的问题,并向辅导员和学院反映。

10

自主创新工作

在员工的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学风建设以及员工成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径,效果显著。

10

合计

 

 

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